Las tasas de penetración de cada país miden el porcentaje de población que tienen acceso a internet ya sea por wi-fi o datos móviles

Este estudio, creado por Hootsuite una de las empresas de internet mas grandes y con mayor experiencia en el mercado, indica que en México tenemos una tasa de penetración del 67% en un país con 126 millones de habitantes, más de 40 millones de personas que no tienen acceso a internet de ningún tipo

Además según datos oficiales del INEGI de esas 67% de personas que tienen acceso a internet solo el 44.3% de personas tienen una computadora en casa

Estos datos pueden ser traducidas a materia académica de la manera en que solo 1 de cada 3 alumnos tienen las herramientas básicas para una educación en linea, SOLO 1 DE CADA 3 ALUMNOS

Este modelo de educación publica en linea fue pensado como manera de continuar la educación de los estudiantes desde casa, y como forma de promover el «quédate en casa»

¿quédate en casa? ¿quédate… en casa?

En este «modelo educativo» el «quédate en casa» se va completamente a la mierda desde el momento en que los estudiantes se ven obligados a tener que salir para poder imprimir tareas, tomar internet de lugares públicos o asistir a un cibercafé para poder entregar trabajos en computadora, haciendo de este último punto un lugar potencialmente mortal para los estudiantes.

Hay varios estudios que comprueban que la cantidad de bacterias que tenemos en nuestras manos es superior a la encontrada en otras partes del cuerpo, de hecho las manos son de las partes del cuerpo que mayor cantidad de sudor producen, sudor que puede ser lugar de transmisión de múltiples virus y enfermedades.
fuente: https://manoslimpias.es/todas-las-bacterias-tenemos-las-manos/

En un cibercafé todos los días, decenas y decenas de personas con las manos sucias, sudadas y llenas de bacterias tocan el mismo mouse y el mismo teclado, provocando que los alumnos que se ven obligados a asistir a un cibercafé para poder cumplir con sus obligaciones académicas se exponen a un enorme foco de infección, algo que se pudo haber evitado si los maestros y el gobierno aseguraran una educación en linea de calidad.

Antes de querer implementar un modelo de educación publica en linea, primero se debió de haber asegurado que una mayor cantidad de estudiantes cuentan con acceso a internet de algún tipo, aumentar las tasas de penetración de internet, asegurarse que la mayor parte de los estudiantes cuentan con los recursos minimos para recibir una educación en linea.

Estamos hablando de que solo 1 de cada 3 estudiantes los cumplen y no tenemos que ir mas lejos, basta con ver a nuestro alrededor y preguntarnos entre nosotros cuantos tenemos computadora e impresora en casa, y cuantos otros tenemos que estar gastando dinero en ir a un cibercafé, a una papelería o tenemos que salir a tomar internet de los vecinos o lugares públicos.

Además de que todo este «modelo educativo» se cae por completo cuando los docentes piensan que con crear un grupo en WhatsApp o Classroom y mandar decenas de tareas están realizando educación en linea

Para ser un maestro en linea se necesita preparación, conocimientos de herramientas más allá de WhatsApp, conocimiento sobre manejo de LMS, ademas de que se necesita una pedagogía especifica.

Uno de los errores principales es creer que mandar cientos de tareas por WhatsApp o Classroom es educación en linea.

En conclusión tenemos que la educación publica en linea en México no funciona porque:

  1. Tenemos una tasa de penetración de internet muy deprimente
  2. La mayor parte de los alumnos NO tienen los requisitos mínimos para recibir una educación en linea
  3. El 90% de los maestros no tienen ni idea de lo que es educación en linea y piensan que con mandar mucha tarea por WhatsApp o Classroom están cumpliendo con las labores educativas
  4. El quédate en casa se rompe desde el momento en que los alumnos se ven obligados a salir para poder cumplir con las exigencias académicas establecidas por maestros poco eficientes.